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山里桃花山外春 ——聽盛會報告,做一名普通的老師

2020-05-15 08:23:46來源:黔西南民辦教育協會 作者:韋 霞

追夢

  彈指一揮間,十二年的教書生涯就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課與下課鈴的交替聲中滑過。

  曾記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛,這是我最基礎的夢。

  曾記得,上學以后,能歌善舞的老師其有一口流利的普通話就是我心目中的天使。

  曾記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范類的學校”。

  學校生活轉眼而過,帶著朦朧追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師表的道路上跋涉前進。

  蝶飛蜂狂辛勤勞作,抖擻在這桃花盛開的地方,直用微笑面對著這片至今還沒有名車喧囂的村子、人間,很愜意雙手捧著書本,去聆聽孩子們傾吐著心聲。

角落里的故事

  在耕耘之路,有苦有樂,有歡笑也有煩惱,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!因為我心中有一個信念,那就是:做個負責任的人民教師!

  面對農村的孩子,由于身處偏僻,消息的閉塞,思想上和成績上都后進些,面對班上的這位特殊的孩子,我------

  已經開學兩周了,他才姍姍而來,學校領導決定把他放在咱這個班。同事們聽說此事立刻給打了“預防針”,說這是個調皮的搗蛋鬼,要小心應付。我一面感謝同事的善意提醒,一面在心里盤算著怎樣轉化這個特殊的學生。

  第一天,我和全身長滿了痘痘調皮學生見面,看起來少言寡語,真想象不出以前他是怎樣在學校里樹立起調皮搗蛋形象的。把他叫到跟前說:“據說你以前是個很活潑好動的學生,很多老師對你都很頭痛,本打算不再讓你返校學習,但考慮到你現在是學習的大好時光,若把你拒之門外,又有些可惜,所以學校決定再給你一次機會,你來到咱班,我十分歡迎,無論你以前有些什么不良表現,在我眼里,你跟班上50多名同學是一樣的,沒有任何污點,老師也相信你一定能在本學期改掉你的壞毛病,做一個讓人刮目相看的好學生,你自己也要有信心,別讓老師失望哦!”聽完了這翻話,那個學生做了一次長長的深呼吸,鞠了個躬,說了聲:“謝謝老師!”轉身走了。

  此后的日子,常關注這個特殊的學生,一?,刁xぱ謚薌侵行聰鋁蘇庋歡位埃?“我很想聽老師的話,好好學習,可最近我的病又犯了,每犯病時,身上像有千萬只螞蟻在蟄,讓我生不如死,不知道老天爺什么時候會結束我的生命,我好難受!”看完此學生這段話,心里像打翻了五味瓶,鼻子酸酸的。

  通過多方了解,得知兩歲時母親就離家出走再沒回來過,扔下和年幼的妹妹與脾氣暴躁的父親相依為命,其父十分蠻橫,兄妹兩常遭父親無故毒打,身世十分可憐。眼看著他的“無名痘痘”一天比一天嚴重,其父置之不理,決定幫助這個可憐的孩子。

  經多方打聽,幾個學醫的朋友說對這種皮膚病很有辦法,如同在干涸的沙漠中看到了一汪綠潭,決定親自帶她到皮防站去看個究竟,誰知當天下午她竟無端被幾名同學圍攻,這些家伙是欺善怕惡,被我抓來一個個訓得啞口無言,并全部通知家長到校來接受處理,在處罰幾名造事者的同時,還一邊做這特殊孩子思想工作,擔心這顆脆弱的心靈在飽受病痛折磨的同時再經不起被人欺負的雙重打擊,并積極發動班上的同學多關心他,讓他感受班集體的溫暖。

  處理完那幾個造事的學生后,就帶上前往皮防站,醫生問完情況后,給他打了一針,并開了一個療程的藥(有口服和擦身上的),說是要雙管齊下,否則可能治標不治本。

  從醫院出來,仔細打量了一下這孩子,大冷的天,身上穿著一件單薄而破爛的棉毛衫,來到這個班以后,這是見她穿的唯一一件衣服,馬上就要到寒冬了,我決定帶孩子去吃點東西后給她買件厚外套。去服裝店時,他一個勁地搖頭說不要,在他的堅持下,最后給他買下了一件棉衣。

  回來的路上,我邊走邊說:“看病的錢你長大后有能力就還,沒有就算了,就當做了件好事,至于衣服的錢嘛,就別還了,這是我送你的,只希望將來長大后能在力所能及的范圍內幫助一下身邊需要幫助的人,這就足夠了。”

  不久,在學生的周記上又看到了這樣一段感人的話:“班主任老師給了我太多的關心和幫助,帶我看病回來的那天,說看病的錢不方便以后都可以不用還了,但我一定會還,無論將來老師走到天涯海角,我都一定會找到她,把錢還她,而且我也要像老師這樣常常幫助別人。”看完這段話,她像吃了蜜糖一樣的甜,很高興看到這孩子心里重新燃起了希望之火!

  第一個療程的藥用完后,病有了明顯的好轉,又帶她到醫院又開了一個療程的藥,用于穩定病情。不久,小家伙的病完全康復了,見他常露出舒心的笑臉,我心里也分外高興。

  快到期末了,周記再次反應父親打他,他剎時有種想反抗的沖動,但最后還是強忍下去了。很明顯他的心靈再次受到了創傷,先是找孩子來談心,開導并鼓勵要努力學習,爭口氣給所有人看;而后準備抽時間請她父親到學校來談話。

  很快到了期末,統考成績出來,學生竟考了特殊班總成績的第一名,我簡直不敢相信,這孩子學習居然會有這么大進步,不僅如此,據同學們反映,這學期他常常私下幫班上同學、主動打掃衛生等等,看來,本學期“三好學生”的獎狀不頒給這個學期前后表現判若兩人的特殊學生是說不過去了。

  散學典禮那天,他領到學校頒發的金燦燦的獎狀激動得淚水在眼眶里直打轉,我以班主任的名譽發給了獎金,高興得說不出一句話,同時我心里也樂滋滋的。

  笑容背后很多時候藏著的那絲幸福源于溝通,因能使人變得快樂。當我們感覺學校對自己不公平時,通過和學校溝通會讓自己更詳細的了解學校的制度,也許你會因為理解學校的工作而變得幸福;當我們感覺社會對自己要求過高時,通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才,知道老師應該培養什么樣的學生,自己應該在哪些方面提高,也許你會因為接受社會的要求而變得幸福;當我們感覺家長不講理時,通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀,知道家長給自己孩子的定位,再對比自己對孩子的要求,也許會因為理解家長而變得幸福;當我們感覺孩子調皮難教育時,通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格,從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃,也許你會因為孩子的改變而變得幸福。

  幸福是普通的,“幸福”是一種心里感受,其實它無時不在、無處不在,我們要做一個有心人,用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事,就會成為一名真心的愛的教育者。將這朵“醉人的桃花”美麗著山外的整個春天。

  (冊亨縣冊亨第二中學 韋 霞)

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山里桃花山外春 ——聽盛會報告,做一名普通的老師

黔西南民辦教育協會 | 2020-05-15 08:23:46 | 韋 霞

追夢

  彈指一揮間,十二年的教書生涯就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業的筆尖,就在上課與下課鈴的交替聲中滑過。

  曾記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛,這是我最基礎的夢。

  曾記得,上學以后,能歌善舞的老師其有一口流利的普通話就是我心目中的天使。

  曾記得,中學畢業時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范類的學校”。

  學校生活轉眼而過,帶著朦朧追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師表的道路上跋涉前進。

  蝶飛蜂狂辛勤勞作,抖擻在這桃花盛開的地方,直用微笑面對著這片至今還沒有名車喧囂的村子、人間,很愜意雙手捧著書本,去聆聽孩子們傾吐著心聲。

角落里的故事

  在耕耘之路,有苦有樂,有歡笑也有煩惱,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!因為我心中有一個信念,那就是:做個負責任的人民教師!

  面對農村的孩子,由于身處偏僻,消息的閉塞,思想上和成績上都后進些,面對班上的這位特殊的孩子,我------

  已經開學兩周了,他才姍姍而來,學校領導決定把他放在咱這個班。同事們聽說此事立刻給打了“預防針”,說這是個調皮的搗蛋鬼,要小心應付。我一面感謝同事的善意提醒,一面在心里盤算著怎樣轉化這個特殊的學生。

  第一天,我和全身長滿了痘痘調皮學生見面,看起來少言寡語,真想象不出以前他是怎樣在學校里樹立起調皮搗蛋形象的。把他叫到跟前說:“據說你以前是個很活潑好動的學生,很多老師對你都很頭痛,本打算不再讓你返校學習,但考慮到你現在是學習的大好時光,若把你拒之門外,又有些可惜,所以學校決定再給你一次機會,你來到咱班,我十分歡迎,無論你以前有些什么不良表現,在我眼里,你跟班上50多名同學是一樣的,沒有任何污點,老師也相信你一定能在本學期改掉你的壞毛病,做一個讓人刮目相看的好學生,你自己也要有信心,別讓老師失望哦!”聽完了這翻話,那個學生做了一次長長的深呼吸,鞠了個躬,說了聲:“謝謝老師!”轉身走了。

  此后的日子,常關注這個特殊的學生,一?,刁xぱ謚薌侵行聰鋁蘇庋歡位埃?“我很想聽老師的話,好好學習,可最近我的病又犯了,每犯病時,身上像有千萬只螞蟻在蟄,讓我生不如死,不知道老天爺什么時候會結束我的生命,我好難受!”看完此學生這段話,心里像打翻了五味瓶,鼻子酸酸的。

  通過多方了解,得知兩歲時母親就離家出走再沒回來過,扔下和年幼的妹妹與脾氣暴躁的父親相依為命,其父十分蠻橫,兄妹兩常遭父親無故毒打,身世十分可憐。眼看著他的“無名痘痘”一天比一天嚴重,其父置之不理,決定幫助這個可憐的孩子。

  經多方打聽,幾個學醫的朋友說對這種皮膚病很有辦法,如同在干涸的沙漠中看到了一汪綠潭,決定親自帶她到皮防站去看個究竟,誰知當天下午她竟無端被幾名同學圍攻,這些家伙是欺善怕惡,被我抓來一個個訓得啞口無言,并全部通知家長到校來接受處理,在處罰幾名造事者的同時,還一邊做這特殊孩子思想工作,擔心這顆脆弱的心靈在飽受病痛折磨的同時再經不起被人欺負的雙重打擊,并積極發動班上的同學多關心他,讓他感受班集體的溫暖。

  處理完那幾個造事的學生后,就帶上前往皮防站,醫生問完情況后,給他打了一針,并開了一個療程的藥(有口服和擦身上的),說是要雙管齊下,否則可能治標不治本。

  從醫院出來,仔細打量了一下這孩子,大冷的天,身上穿著一件單薄而破爛的棉毛衫,來到這個班以后,這是見她穿的唯一一件衣服,馬上就要到寒冬了,我決定帶孩子去吃點東西后給她買件厚外套。去服裝店時,他一個勁地搖頭說不要,在他的堅持下,最后給他買下了一件棉衣。

  回來的路上,我邊走邊說:“看病的錢你長大后有能力就還,沒有就算了,就當做了件好事,至于衣服的錢嘛,就別還了,這是我送你的,只希望將來長大后能在力所能及的范圍內幫助一下身邊需要幫助的人,這就足夠了。”

  不久,在學生的周記上又看到了這樣一段感人的話:“班主任老師給了我太多的關心和幫助,帶我看病回來的那天,說看病的錢不方便以后都可以不用還了,但我一定會還,無論將來老師走到天涯海角,我都一定會找到她,把錢還她,而且我也要像老師這樣常常幫助別人。”看完這段話,她像吃了蜜糖一樣的甜,很高興看到這孩子心里重新燃起了希望之火!

  第一個療程的藥用完后,病有了明顯的好轉,又帶她到醫院又開了一個療程的藥,用于穩定病情。不久,小家伙的病完全康復了,見他常露出舒心的笑臉,我心里也分外高興。

  快到期末了,周記再次反應父親打他,他剎時有種想反抗的沖動,但最后還是強忍下去了。很明顯他的心靈再次受到了創傷,先是找孩子來談心,開導并鼓勵要努力學習,爭口氣給所有人看;而后準備抽時間請她父親到學校來談話。

  很快到了期末,統考成績出來,學生竟考了特殊班總成績的第一名,我簡直不敢相信,這孩子學習居然會有這么大進步,不僅如此,據同學們反映,這學期他常常私下幫班上同學、主動打掃衛生等等,看來,本學期“三好學生”的獎狀不頒給這個學期前后表現判若兩人的特殊學生是說不過去了。

  散學典禮那天,他領到學校頒發的金燦燦的獎狀激動得淚水在眼眶里直打轉,我以班主任的名譽發給了獎金,高興得說不出一句話,同時我心里也樂滋滋的。

  笑容背后很多時候藏著的那絲幸福源于溝通,因能使人變得快樂。當我們感覺學校對自己不公平時,通過和學校溝通會讓自己更詳細的了解學校的制度,也許你會因為理解學校的工作而變得幸福;當我們感覺社會對自己要求過高時,通過和社會溝通我們會了解社會需求什么樣的人才,知道老師應該培養什么樣的學生,自己應該在哪些方面提高,也許你會因為接受社會的要求而變得幸福;當我們感覺家長不講理時,通過和家長溝通我們會知道家長的教育觀,知道家長給自己孩子的定位,再對比自己對孩子的要求,也許會因為理解家長而變得幸福;當我們感覺孩子調皮難教育時,通過和孩子溝通我們會了解孩子的興趣愛好、特長、性格,從而為孩子量身定做適合他個人的學習計劃,也許你會因為孩子的改變而變得幸福。

  幸福是普通的,“幸福”是一種心里感受,其實它無時不在、無處不在,我們要做一個有心人,用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事,就會成為一名真心的愛的教育者。將這朵“醉人的桃花”美麗著山外的整個春天。

  (冊亨縣冊亨第二中學 韋 霞)

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